Docente: | ATHANASIOS TSOUANAS |
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Ano-Período: | 2019.2 |
Componente Curricular | Turma | Discentes | Trancamentos | Postura profissional do professor | Atuação do professor | Média Geral | Autoavaliação do aluno | |||
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Média | DP | Média | DP | Média | DP | |||||
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I | 03 | 29 | 4 | 9,88 | 0,34 | 9,88 | 0,45 | 9,88 | 8,66 | 2,25 |
IMD0211 - PROGRAMAÇÃO FUNCIONAL | 01 | 24 | 10 | 10,00 | 0,00 | 9,26 | 2,12 | 9,63 | 8,41 | 2,50 |
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 03 (2019.2) | |
Discente | Observações |
1 | Utiliza um site exclusivo p/ a turma, com todas as informações necessárias para um aluno lá; grava todas as aulas, ajudando quem precisa faltar esporadicamente; sua metodologia dá enorme incentivo à participação do aluno, desde a lista de presença até algumas "surpresas"; é um professor que instiga o aluno a sempre estar estudando; é bem disponível p/ tirar dúvidas fora de sala de aula; é bem claro com o que se propõe a fazer com a turma; é uma pessoa amigável e compreensiva. A matéria pode não ser fácil e ele não pega leve, mas é uma aventura para quem tem interesse no conteúdo da disciplina. |
2 | Excelente sistema de apoio ao aluno, incluindo o projeto de monitoria e as aulas gravadas. Faltou só avançar um pouco a apostila, que está ficando bem bacana. |
3 | Sempre disposto a tirar dúvida dos alunos e possui excelente domínio do conteúdo. |
4 | As aulas são empolgantes e o conteúdo é passado de forma clara, pra o aluno realmente aprender. Tudo é bem organizado, tem o site sempre atualizado e as aulas gravadas, isso ajuda demais. O incentivo a participação nas aulas e a preocupação com o desempenho dos alunos são positivos também. O certo terror nessa disciplina tem seu lado positivo, pois nas demais disciplinas você passa sem aprender nada e nessa você precisa mesmo aprender. |
5 | Professor excelente, dedicado e atenciosíssimo. Foi uma experiência esplêndida. |
6 | melhor professor que ja tive |
7 | Melhor professor do imd. |
IMD0211 - PROGRAMAÇÃO FUNCIONAL (60h) - Turma: 01 (2019.2) | |
Discente | Observações |
1 | A metodologia de fazer "livecodings" em cada aula é surreal: gera um pouco de tensão, te mantém alerta para coisas novas e ainda te ajuda com a nota. |
2 | Professor excepcional. Extremamente atencioso, possui uma didática fantástica e se dispõe a auxiliar os discentes mesmo fora do horário de trabalho. |
3 | Thanos é um excelente profissional. Não apenas ele domina todo o conteúdo que ministra, é claro o entusiasmo que ele tem pelo processo de aprendizado. Suas aulas possuem um ritmo por vezes rápido, mas todas são filmadas e disponibilizadas online para os alunos no dia seguinte. Além disso, o material indicado para estudo é excelente e são muitas atividades disponibilizadas para a prática por parte dos alunos. A disciplina de Programação Funcional é desafiadora no sentido mais positivo da palavra, e o esforço de Thanos para que todos aprendam com qualidade é certamente motivador. |
4 | Professor muito bom, com grande desejo de ensinar. Sempre muito prestativo e preocupado com o aluno e liga muito mais para o aprendizado de todos os interessados do que o cumprimento de qualquer data. Sempre muito solicito. Um dos melhores professores que tive. |
5 | As aulas são legais e a forma que o conteúdo é apresentado é muito diferente das demais disciplinas de programação, pois no geral você só aprende sintaxe em outras disciplinas, mas nessa você aprende é pensar de uma outra forma e não apenas à programar, mas programar bem. |
6 | O curso foi muito bom e a dinâmica das aulas também eram bem interessantes. O professor é excelente. |
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 03 (2019.2) | |
Discente | Observações |
1 | Exige do aluno uma dedicação extrema exercendo sobre ele uma certa pressão psicológica. |
2 | Tem atividade extra-sala demais, é impossível acompanhar a disciplina e se dedicar à outras matérias. Pra quem trabalha o dia todo, ou tem uma atividade no contra turno, a disciplina é inviável. Além disso, o fato de sempre ultrapassar o tempo de aula prejudica as pessoas que tem outras atividades nos horários seguintes. |
3 | A comunicação para explicar conceitos complexos é ruim, torta a aula confusa. Na resolução de exercícios testa hipóteses erradas perdendo um tempo enorme, fiquei matriculada pois não consegui trocar a disciplina na rematricula pois o professor iniciou após o prazo. |
4 | Extremamente exigente. |
5 | nenhum |
6 | bom dia |
IMD0211 - PROGRAMAÇÃO FUNCIONAL (60h) - Turma: 01 (2019.2) | |
Discente | Observações |
1 | O professor é difícil de entender, não utiliza o SIGAA, além de demora 3 meses para dar as notas dos alunos, isso faz muitos dos alunos desistirem da disciplina por não saberem se estão bem ou mal nela e terem outras disciplinas para estudar. |
2 | A forma de avaliação dos livecodings é realmente questionável, só pareceu aterrorizante, não vi lado bom neles, muito nada haver. O excesso de atividades também, por que acabou que ninguém fez mesmo. |
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 03 (2019.2) | |
Discente | Observações |
1 | Não estava conseguindo me adequar ao horário da aula nem aos métodos do professor. |
IMD0211 - PROGRAMAÇÃO FUNCIONAL (60h) - Turma: 01 (2019.2) | |
Discente | Observações |
1 | Rações de tempo e trabalho, mas as poucas aulas que eu fui. Thanos foi muito bom. |
2 | Não consegui acompanhar o assunto |
3 | Ocupação no horário da disciplina |
4 | Não conseguia acompanhar os conteúdos |
5 | Comecei estagio e ficou dificil de acompanhar todas as materias |
Discente | Respostas às Questões | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
1.1.1 | 1.1.2 | 1.1.3 | 1.1.4 | |||
Sim | Não | (a) | (b) | |||
1 | 10 | 10 | X | X | ||
2 | 10 | 10 | X | X | ||
3 | 10 | 10 | X | X | ||
4 | 9 | 9 | X | X | ||
5 | 10 | 10 | X | X | ||
6 | 10 | 10 | X | X | ||
7 | 10 | 10 | X | X | ||
8 | 10 | 10 | X | X | ||
Média | 9,88 | 9,88 | - | - | - | - |
DP | 0,35 | 0,35 | - | - | - | - |
% Sim/Não | - | - | 100,00% | 0,00% | - | - |
% Resp. | - | - | - | - | 100,00% | 0,00% |
Discente | Respostas às Questões | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2.1.1 | 2.1.2 | 2.1.3 | 2.1.4 | 2.1.5 | 2.2.1 | 2.2.2 | 2.2.3 | |
1 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
2 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
3 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 7 |
4 | 9 | 9 | 9 | 10 | 9 | 10 | 10 | 10 |
5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
6 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Média | 9,75 | 9,88 | 9,88 | 10,00 | 9,88 | 10,00 | 10,00 | 9,63 |
DP | 0,46 | 0,35 | 0,35 | 0,00 | 0,35 | 0,00 | 0,00 | 1,06 |
Discente | Respostas às Questões | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
3.1.1 | 3.1.2 | 3.1.3 | 3.1.4 | 3.1.5 | 3.1.6 | 3.1.7 | |
1 | 9 | 10 | 9 | 8 | 9 | 10 | 10 |
2 | 9 | 10 | 5 | 0 | 10 | 5 | 7 |
3 | 9 | 9 | 7 | 2 | 4 | 5 | 5 |
4 | 9 | 9 | 6 | 6 | 10 | 10 | 10 |
5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 7 | 10 | 10 |
6 | 8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 8 | 10 |
7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Média | 9,25 | 9,75 | 8,38 | 7,00 | 8,75 | 8,50 | 9,00 |
DP | 0,71 | 0,46 | 2,07 | 4,00 | 2,19 | 2,27 | 1,93 |
Discente | Respostas às Questões | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
1.1.1 | 1.1.2 | 1.1.3 | 1.1.4 | |||
Sim | Não | (a) | (b) | |||
1 | 10 | 10 | X | X | ||
2 | 10 | 10 | X | X | ||
3 | 10 | 10 | X | X | ||
4 | 10 | 10 | X | X | ||
5 | 10 | 10 | X | X | ||
6 | 10 | 10 | X | X | ||
7 | 10 | 10 | X | X | ||
8 | 10 | 10 | X | X | ||
9 | 10 | 10 | X | X | ||
10 | 10 | 10 | X | X | ||
11 | 10 | 10 | X | X | ||
12 | 10 | 10 | X | X | ||
13 | 10 | 10 | X | X | ||
14 | 10 | 10 | X | X | ||
15 | 10 | 10 | X | X | ||
16 | 10 | 10 | X | X | ||
17 | 10 | 10 | X | X | ||
Média | 10,00 | 10,00 | - | - | - | - |
DP | 0,00 | 0,00 | - | - | - | - |
% Sim/Não | - | - | 94,12% | 5,88% | - | - |
% Resp. | - | - | - | - | 94,12% | 5,88% |
Discente | Respostas às Questões | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2.1.1 | 2.1.2 | 2.1.3 | 2.1.4 | 2.1.5 | 2.2.1 | 2.2.2 | 2.2.3 | |
1 | 1 | 1 | 1 | 5 | 2 | 0 | 3 | 2 |
2 | 8 | 9 | 10 | 9 | 7 | 10 | 6 | 10 |
3 | 10 | 8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
4 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
6 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 |
9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | N/A | N/A | 10 |
10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
11 | 8 | 5 | N/A | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 |
12 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
13 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
14 | 10 | 9 | 8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
15 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
16 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
17 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 9 | 10 | 10 |
Média | 9,24 | 8,94 | 9,31 | 9,65 | 9,06 | 9,00 | 9,31 | 9,53 |
DP | 2,22 | 2,41 | 2,27 | 1,22 | 2,28 | 2,71 | 1,96 | 1,94 |
Discente | Respostas às Questões | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
3.1.1 | 3.1.2 | 3.1.3 | 3.1.4 | 3.1.5 | 3.1.6 | 3.1.7 | |
1 | 9 | 10 | 5 | 7 | 10 | 4 | 7 |
2 | 10 | 10 | 3 | 1 | 5 | 3 | 3 |
3 | 10 | 10 | 10 | 3 | 10 | 10 | 8 |
4 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
5 | 10 | 10 | 9 | 7 | 8 | 7 | 7 |
6 | 10 | 10 | 10 | 10 | 9 | 9 | 10 |
7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 8 | 10 |
8 | 10 | 9 | 10 | 10 | 4 | 10 | 10 |
9 | 8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
10 | 5 | 9 | 9 | 4 | 8 | 4 | 4 |
11 | 5 | 9 | 6 | 0 | 10 | 8 | 10 |
12 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
13 | 9 | 10 | 8 | 10 | 6 | 7 | 10 |
14 | 9 | 10 | 9 | 0 | 5 | 8 | 6 |
15 | 10 | 10 | 6 | 1 | 10 | 10 | 10 |
16 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
17 | 10 | 10 | 9 | 8 | 9 | 8 | 9 |
Média | 9,12 | 9,82 | 8,47 | 6,53 | 8,47 | 8,00 | 8,47 |
DP | 1,65 | 0,39 | 2,15 | 4,06 | 2,12 | 2,35 | 2,29 |
N/A | Item não avaliado ou não se aplica | |
DP | Desvio Padrão | |
Dimensão 1 - POSTURA PROFISSIONAL DO PROFESSOR | ||
1.1.1 | O professor comparece às aulas? | |
1.1.2 | O professor cumpre integralmente o horário de aula? | |
1.1.3 | O professor disponibiliza o programa do componente curricular até a segunda semana de aula, conforme o Regulamento dos Cursos de Graduação? | |
1.1.4 | O professor cumpre o programa do componente curricular? | |
Dimensão 2 - ATUAÇÃO DO PROFESSOR | ||
2.1.1 | Clareza na apresentação do conteúdo | |
2.1.2 | Metodologias que favoreçam o aprendizado | |
2.1.3 | Incentivo à participação do aluno nas aulas | |
2.1.4 | Disponibilidade para tirar dúvidas em sala de aula | |
2.1.5 | Relacionamento professor-aluno | |
2.2.1 | O professor divulga as notas no prazo máximo de 10 dias úteis após a realização da avaliação? | |
2.2.2 | O professor discute os resultados das avaliações esclarecendo suas dúvidas? | |
2.2.3 | O professor utiliza o SIGAA ou outro meio eletrônico para manter contato com o aluno? | |
Dimensão 3 - AUTOAVALIAÇÃO DO ALUNO | ||
3.1.1 | Você comparece às aulas? | |
3.1.2 | Você permanece nas aulas do início ao fim? | |
3.1.3 | Você tira dúvidas com o professor durante as aulas? | |
3.1.4 | Você procura tirar dúvidas fora do horário de aula? | |
3.1.5 | Você utiliza a bibliografia sugerida pelo professor? | |
3.1.6 | Você cumpre as atividades solicitadas pelo professor? | |
3.1.7 | Você estuda os conteúdos fora do horário de aula? |