Docente: | ATHANASIOS TSOUANAS |
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Ano-Período: | 2016.1 |
Componente Curricular | Turma | Discentes | Trancamentos | Postura profissional do professor | Atuação do professor | Média Geral | Autoavaliação do aluno | |||
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Média | DP | Média | DP | Média | DP | |||||
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I | 02 | 48 | 2 | 8,40 | 1,83 | 7,49 | 2,80 | 7,95 | 7,62 | 2,47 |
IMD0038 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO II | 04 | 32 | 0 | 8,53 | 2,04 | 8,14 | 2,82 | 8,34 | 8,32 | 2,43 |
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 02 (2016.1) | |
Discente | Observações |
1 | Muito acessível para tirar dúvidas. |
2 | Ótimo professor, domina bastante o conteúdo, mesmo quando se trata de algo que não é de sua especialização; Estimula bastante os alunos a aprenderem o conteúdo e está sempre disponível para explicar o que não foi bem compreendido. |
3 | Ele realmente consegue estimular o pensamento de alguns alunos no primeiro momento, o problema é que muitos (eu inclusa) são preguiçosos e procrastinadores. Acho que ele realmente tem boas intenções e se estudarmos pelo material que ele fornece, conseguimos fazer as avaliações. |
4 | ótimo professor |
5 | Gente boa. |
6 | Realmente se esforça pra que o aluno aprenda, e quer que aprendamos coisas realmente necessárias e difíceis, apesar das reprovações não baixa o nível da aula nem da prova pra aprovar aluno. |
7 | Excelentes aulas, instiga, incentiva, motiva, inspira os alunos, realmente um grande professor. |
8 | Disponibilidade para tirar dúvidas |
9 | É uma pessoa muito inteligente e o respeito por isso. |
10 | Apesar do sotaque, o português dele não foi um problema para entender o que ele queria passar para os alunos. |
11 | Ótimo professor, o melhor da matéria, sempre disponível. |
12 | Apesar de tudo, é gente boa, mas simpatia e gentileza não ensina Fundamentos Matemáticos da Computação a ninguém. |
IMD0038 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO II (90h) - Turma: 04 (2016.1) | |
Discente | Observações |
1 | Tem uma boa relação aluno/professor, está disposto a ajudar o aluno sempre. |
2 | Ótimo professor, com excelente domínio da disciplina. |
3 | É bem humorado e tem uma relação boa com os alunos. |
4 | Muito prestativo para tirar duvidas. |
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 02 (2016.1) | |
Discente | Observações |
1 | Não é bom professor, falta EXAGERADAMENTE e a maioria sem explicação, ruim em didática, em suas aulas complica o que já é complicado e ministra assuntos de forma desorganizada. |
2 | Por ser um professor novo e não especializado na ementa de FMC1, ele acaba tendo problemas em apresentar uma metodologia eficaz para apresentar o conteúdo. Claramente um ótimo professor para a disciplina de FMC2 |
3 | Apesar da boa vontade, o professor é exigente e desorganizado. Seria melhor planejar o semestre inteiro antes das aulas e expor um cronograma e bibliografia antecipadamente aos alunos. Entretanto, é compreensível que ele esteja enfrentando um grande processo de adaptação. |
4 | Deve atentar mais a ementa da disciplina. |
5 | Não ministra aula. Simplesmente chega em sala de aula e manda que os alunos respondam questões sobre assuntos dos quais ele nem ensinou. |
6 | Tem uma explicação muito enrolada (não pelo sotaque, mas esse fator também ajuda) e segue os conteúdos de forma "aleatória". Não passa segurança, pois repete o mesmo exemplo pelo menos três aulas. Isso ajuda a decorar, mas aprender não. Alguns alunos mais avançados no curso falaram, de acordo com o explicado por alguns alunos dele, que ele estava pegando assuntos de outros níveis da matéria, como por exemplo FMC3. |
7 | O conteúdo das aulas não seguiam um padrão, eram aleatórios, talvez se fosse seguido uma ordem mais clara dos assuntos teríamos mais aprovados. |
8 | Melhorar sua didática. |
9 | Precisa melhorar a forma de passar o conteúdo, é seguir a mesma grade que os outros professores de fmc seguem. |
10 | Sua metodologia de ensino deixa a desejar e em razão da matéria que ele ministra (FMC) os estudos se tornam ainda mais difíceis para os alunos. |
11 | Ruim professor. Não seguia na risca um programa da disciplina. Dava aulas aleatórias. Muito enrolado em todos os assuntos. Não utilizava o Sigaa. Repetia as aulas por vários dias seguidos, dando os mesmos conteúdos, o que acabou fazendo muita gente ao invés de aprender, decorar o assunto dado. Faltava muito, e sem justificativas, apenas avisa: "Não haverá aula hoje", muitas vezes em cima da hora da aula. Prova difícil. |
12 | O professor não cumpriu integralmente a ementa da disciplina, adicionando conteúdos das disciplinas Fundamentos Matemáticos da Computação II e III, além de realizar avaliações muito extensas (com até 4 horas de duração). Também não comparecer a cerca de 10 aulas. |
13 | Uma pena que não fale português perfeitamente. |
14 | Raramente usa o SIGAA para se comunicar com os alunos. Não segue nenhum cronograma. Ministra os assuntos nas aulas aleatoriamente. Didática péssima, não é claro e nem organizado. |
IMD0038 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO II (90h) - Turma: 04 (2016.1) | |
Discente | Observações |
1 | As provas são em um nível absurdo e não se aproximam nem um pouco do que é dado em sala de aula. |
2 | Provas difíceis e extensas. Muito conteúdo passado em sala de aula. |
3 | Ele não encontrou sua "forma de lecionar" e não compreende a diferença entre um aluno de bacharelado e um de pós graduação. Além disso, ele mostrou-se um pouco rude para com a vida acadêmica de alguns alunos, ademais ele desconsidera totalmente o regulamento dos cursos de graduação e coisas como "ementa da disciplina". |
4 | Sua metodologia de ensino não é muito eficiente para turmas muito grandes. |
IMD0028 - FUNDAMENTOS MATEMÁTICOS DA COMPUTAÇÃO I (90h) - Turma: 02 (2016.1) | |
Discente | Observações |
1 | Pelo fato de o professor que ministrou a disciplina não seguir o cronograma proposto na ementa, e mais, passar conteúdos que seriam futuros, para o início da disciplina. O que a tornou bem mais difícil. Ressaltando que está é a disciplina com maior índice de reprovação do curso. O professor deveria elaborar com cuidado a sua metodologia. |
Discente | Respostas às Questões | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
1.1.1 | 1.1.2 | 1.1.3 | 1.1.4 | |||
Sim | Não | (a) | (b) | |||
1 | 7 | 9 | X | X | ||
2 | 10 | 10 | X | X | ||
3 | 10 | 10 | X | X | ||
4 | 6 | 10 | X | X | ||
5 | 8 | 8 | X | X | ||
6 | 7 | 10 | X | X | ||
7 | 10 | 10 | X | X | ||
8 | 8 | 9 | X | X | ||
9 | 8 | 1 | X | X | ||
10 | 8 | 10 | X | X | ||
11 | 8 | 9 | X | X | ||
12 | 9 | 10 | X | X | ||
13 | 7 | 7 | X | X | ||
14 | 9 | 10 | X | X | ||
15 | 9 | 10 | X | X | ||
16 | 7 | 8 | X | X | ||
17 | 4 | 10 | X | X | ||
18 | 7 | 10 | X | X | ||
19 | 8 | 8 | X | X | ||
20 | 10 | 10 | X | X | ||
21 | 9 | 10 | X | X | ||
22 | 8 | 10 | X | X | ||
23 | 10 | 7 | X | X | ||
24 | 7 | 8 | X | X | ||
25 | 6 | 8 | X | X | ||
26 | 5 | 5 | X | X | ||
27 | 10 | 10 | X | X | ||
28 | 10 | 10 | X | X | ||
29 | 7 | 8 | X | X | ||
Média | 8,00 | 8,79 | - | - | - | - |
DP | 1,60 | 1,97 | - | - | - | - |
% Sim/Não | - | - | 65,52% | 34,48% | - | - |
% Resp. | - | - | - | - | 51,72% | 48,28% |
Discente | Respostas às Questões | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2.1.1 | 2.1.2 | 2.1.3 | 2.1.4 | 2.1.5 | 2.2.1 | 2.2.2 | 2.2.3 | |
1 | 4 | 0 | 9 | 9 | 8 | 7 | 6 | 0 |
2 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
3 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 9 |
4 | 7 | 5 | 10 | 10 | 10 | 8 | 7 | 10 |
5 | 7 | 6 | 9 | 10 | 10 | 7 | 8 | 6 |
6 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
7 | 5 | 2 | 10 | 10 | 5 | 10 | 10 | 10 |
8 | 0 | 0 | 5 | 1 | 3 | 0 | 7 | N/A |
9 | 7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
10 | 4 | 4 | 8 | 10 | 10 | 9 | 8 | 2 |
11 | 4 | 2 | 10 | 10 | 10 | 8 | 10 | 10 |
12 | 7 | 7 | 10 | 8 | 10 | 9 | 10 | 9 |
13 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 |
14 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 3 | 10 | 3 |
15 | 7 | 8 | 10 | 8 | 9 | 9 | 9 | 9 |
16 | 8 | 7 | 10 | 8 | 9 | 6 | 8 | 5 |
17 | 3 | 5 | 10 | 7 | 10 | N/A | N/A | 10 |
18 | 5 | 4 | 9 | 8 | 9 | 6 | 8 | 10 |
19 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
20 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 9 | 10 | 10 |
21 | 3 | 1 | 9 | 7 | 5 | 8 | 7 | 7 |
22 | 5 | 4 | 9 | 10 | 7 | 6 | 8 | 10 |
23 | 2 | 3 | 8 | 10 | 8 | 10 | 10 | 10 |
24 | 3 | 3 | 5 | 5 | 6 | 0 | 6 | 10 |
25 | 4 | 5 | 4 | 5 | N/A | 6 | 7 | 4 |
26 | 2 | 3 | 8 | 10 | 6 | 8 | 6 | 5 |
27 | 9 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
28 | 7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
29 | 4 | 3 | 7 | N/A | 7 | 3 | 7 | 2 |
Média | 5,48 | 5,59 | 8,72 | 8,54 | 8,39 | 7,25 | 8,39 | 7,64 |
DP | 2,59 | 3,35 | 1,83 | 2,24 | 2,08 | 2,99 | 1,62 | 3,13 |
Discente | Respostas às Questões | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
3.1.1 | 3.1.2 | 3.1.3 | 3.1.4 | 3.1.5 | 3.1.6 | 3.1.7 | |
1 | 6 | 6 | 5 | N/A | N/A | 6 | 4 |
2 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
3 | 8 | 10 | 10 | N/A | 0 | 10 | 5 |
4 | 2 | 10 | 5 | 6 | 10 | 7 | 7 |
5 | 7 | 10 | 8 | 10 | 7 | 5 | 5 |
6 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
7 | 5 | 5 | 5 | 0 | 10 | 5 | 5 |
8 | 8 | 8 | 3 | 3 | 10 | 9 | 8 |
9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
10 | 8 | 10 | 5 | 5 | 7 | 8 | 10 |
11 | 10 | 10 | 7 | 8 | 7 | 8 | 8 |
12 | 8 | 9 | 8 | 5 | 6 | 7 | 7 |
13 | 7 | 7 | 7 | 7 | 1 | 10 | 10 |
14 | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 0 | 10 |
15 | 10 | 9 | 8 | 7 | 9 | 8 | 7 |
16 | 8 | 9 | 6 | 4 | 8 | 9 | 6 |
17 | 8 | 10 | 10 | 8 | 6 | 7 | 7 |
18 | 9 | 9 | 10 | 8 | 10 | 6 | 7 |
19 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 |
20 | 10 | 10 | 6 | 6 | 10 | 10 | 9 |
21 | 6 | 6 | 0 | 3 | 0 | 9 | 9 |
22 | 8 | 9 | 10 | 9 | 8 | 8 | 10 |
23 | 10 | 10 | 6 | 9 | 10 | 10 | 10 |
24 | 8 | 8 | 9 | 6 | 7 | 8 | 8 |
25 | 7 | 10 | 3 | 0 | N/A | 7 | 8 |
26 | 10 | 7 | 7 | 6 | 7 | 8 | 9 |
27 | 9 | 10 | 10 | 7 | 9 | 10 | 8 |
28 | 7 | 7 | 5 | 5 | 10 | 10 | 7 |
29 | 8 | 7 | 3 | 0 | 5 | 4 | 5 |
Média | 7,93 | 8,76 | 7,03 | 6,30 | 7,59 | 7,83 | 7,83 |
DP | 1,89 | 1,53 | 2,73 | 3,09 | 3,04 | 2,30 | 1,85 |
Discente | Respostas às Questões | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
1.1.1 | 1.1.2 | 1.1.3 | 1.1.4 | |||
Sim | Não | (a) | (b) | |||
1 | 4 | 5 | X | X | ||
2 | 10 | 9 | X | X | ||
3 | 10 | 10 | X | X | ||
4 | 10 | 10 | X | X | ||
5 | 8 | 10 | X | X | ||
6 | 10 | 10 | X | X | ||
7 | 8 | 8 | X | X | ||
8 | 10 | 10 | X | X | ||
9 | 7 | 7 | X | X | ||
10 | 8 | 10 | X | X | ||
11 | 10 | 10 | X | X | ||
12 | 7 | 6 | X | X | ||
13 | 9 | 8 | X | X | ||
14 | 9 | 8 | X | X | ||
15 | 9 | 10 | X | X | ||
16 | 7 | 9 | X | X | ||
17 | 10 | 10 | X | X | ||
18 | 10 | 1 | X | X | ||
Média | 8,67 | 8,39 | - | - | - | - |
DP | 1,64 | 2,40 | - | - | - | - |
% Sim/Não | - | - | 50,00% | 50,00% | - | - |
% Resp. | - | - | - | - | 50,00% | 50,00% |
Discente | Respostas às Questões | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2.1.1 | 2.1.2 | 2.1.3 | 2.1.4 | 2.1.5 | 2.2.1 | 2.2.2 | 2.2.3 | |
1 | 1 | 0 | 10 | 10 | 10 | 0 | 7 | 10 |
2 | 8 | 9 | 10 | 10 | 10 | 7 | 10 | 10 |
3 | 8 | 7 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
4 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
5 | 9 | 5 | 9 | 5 | 3 | 5 | 10 | 0 |
6 | 8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
7 | 8 | 7 | 10 | 10 | 10 | 7 | 10 | 10 |
8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
9 | 5 | 3 | 4 | 9 | 10 | 9 | 7 | 8 |
10 | 7 | 6 | 10 | 10 | 10 | 4 | 10 | 10 |
11 | 6 | 6 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
12 | 6 | 3 | 10 | 10 | 10 | 3 | 10 | 10 |
13 | 0 | 0 | 5 | 6 | 10 | 4 | 8 | 9 |
14 | 8 | 8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
15 | 10 | 9 | 10 | 10 | 10 | 9 | 10 | 10 |
16 | 5 | 5 | 10 | 10 | 8 | 8 | 9 | 7 |
17 | 6 | 5 | 10 | 10 | 10 | 7 | 6 | 2 |
18 | 3 | 2 | 2 | 10 | 2 | 10 | 10 | 10 |
Média | 6,56 | 5,83 | 8,89 | 9,44 | 9,06 | 7,39 | 9,28 | 8,67 |
DP | 2,91 | 3,26 | 2,47 | 1,46 | 2,44 | 3,03 | 1,32 | 2,93 |
Discente | Respostas às Questões | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
3.1.1 | 3.1.2 | 3.1.3 | 3.1.4 | 3.1.5 | 3.1.6 | 3.1.7 | |
1 | 10 | 10 | 10 | 8 | 0 | 6 | 10 |
2 | 10 | 10 | 10 | 7 | 9 | 10 | 10 |
3 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 9 |
4 | 9 | 9 | 10 | 0 | 10 | 10 | 10 |
5 | 7 | 8 | 7 | 6 | 10 | 4 | 5 |
6 | 10 | 10 | 7 | 5 | 8 | 10 | 10 |
7 | 9 | 9 | 10 | 8 | 7 | 7 | 5 |
8 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
9 | 7 | 8 | 2 | 2 | 6 | 5 | 6 |
10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 5 | 10 |
11 | 10 | 10 | 6 | 10 | 10 | 10 | 10 |
12 | 9 | 10 | 10 | 10 | 5 | 10 | 5 |
13 | 10 | 10 | 10 | 10 | 9 | 10 | 10 |
14 | 9 | 10 | 9 | 7 | 8 | 6 | 5 |
15 | 9 | 10 | 10 | 8 | 9 | 8 | 10 |
16 | 9 | 10 | 3 | 0 | 7 | 6 | 6 |
17 | 10 | 10 | 5 | 6 | 4 | 6 | 4 |
18 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Média | 9,33 | 9,67 | 8,28 | 7,06 | 7,89 | 7,94 | 8,06 |
DP | 0,97 | 0,69 | 2,65 | 3,39 | 2,72 | 2,26 | 2,44 |
N/A | Item não avaliado ou não se aplica | |
DP | Desvio Padrão | |
Dimensão 1 - POSTURA PROFISSIONAL DO PROFESSOR | ||
1.1.1 | O professor comparece às aulas? | |
1.1.2 | O professor cumpre integralmente o horário de aula? | |
1.1.3 | O professor disponibiliza o programa do componente curricular até a segunda semana de aula, conforme o Regulamento dos Cursos de Graduação? | |
1.1.4 | O professor cumpre o programa do componente curricular? | |
Dimensão 2 - ATUAÇÃO DO PROFESSOR | ||
2.1.1 | Clareza na apresentação do conteúdo | |
2.1.2 | Metodologias que favoreçam o aprendizado | |
2.1.3 | Incentivo à participação do aluno nas aulas | |
2.1.4 | Disponibilidade para tirar dúvidas em sala de aula | |
2.1.5 | Relacionamento professor-aluno | |
2.2.1 | O professor divulga as notas no prazo máximo de 10 dias úteis após a realização da avaliação? | |
2.2.2 | O professor discute os resultados das avaliações esclarecendo suas dúvidas? | |
2.2.3 | O professor utiliza o SIGAA ou outro meio eletrônico para manter contato com o aluno? | |
Dimensão 3 - AUTOAVALIAÇÃO DO ALUNO | ||
3.1.1 | Você comparece às aulas? | |
3.1.2 | Você permanece nas aulas do início ao fim? | |
3.1.3 | Você tira dúvidas com o professor durante as aulas? | |
3.1.4 | Você procura tirar dúvidas fora do horário de aula? | |
3.1.5 | Você utiliza a bibliografia sugerida pelo professor? | |
3.1.6 | Você cumpre as atividades solicitadas pelo professor? | |
3.1.7 | Você estuda os conteúdos fora do horário de aula? |